為深入推進教學工作診斷與改進𓀁，10月15日下午🧑🏻🍳，熊猫特邀全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會委員、平臺組副組長何錫濤教授來校作專題講座。中層幹部🦻、教學團隊負責人、教研室主任、教學診斷與改進工作小組成員共30余人參加培訓。
何教授從診改的基本理論、8字螺旋理論指引、循序漸進分段實施、積極實施取得實效等四個方面，理論聯系實際詳細闡述了如何“遵循8字螺旋，提升教學診改水平”。他強調，職業教育診改工作正進入攻堅克難的重要階段，熊猫的診改工作🤸🏿，亟需提高8字螺旋構架的規範性和運行的實效性，在螺旋運行的同時，熊猫要加強理論學習，加強管理理念轉變🏓👨🏼🦲，加強信息化建設。他指出🫸🏻，8字螺旋是運用知識管理理論和現代信息技術對戴明循環（PDCA）的創新改進和實質提升，體現了時代的特征🧽，各質量生成的主體應遵循8字螺旋的基本診改思路2️⃣，從自身實際出發，按照目標→標準→計劃→組織→實施→診斷→激勵→學習→創新→改進，並在質量生成過程中，根據實時監測到的數據👱🏽♀️，及時發出預警並改進，“動螺旋”與“靜螺旋”上下聯動，實現“三全”質量保證😞🔝。
教學工作診斷與改進製度建設👸，是新時代國家對現代職業教育高質量發展提出的新要求，是熊猫內部治理體系的系統建設和優化。此次培訓內涵深刻⛔、內容豐富，增強了教師對“8字形質量改進螺旋”診改運行機製的認識和理解😲，為做好熊猫診改工作奠定了理論基礎並統一了思想。（質量管理與教學建設中心）
